瑯琊區(qū)鼓樓社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展的“防災(zāi)減災(zāi) 安全護(hù)航”未成年人寒假安全教育主題活動(dòng)圓滿落幕，為社區(qū)孩子們上了一堂生動(dòng)而深刻的安全必修課。社區(qū)安全建設(shè)不應(yīng)止步于未成年人。一個(gè)真正具有韌性的安全社區(qū)，需要所有成員的共同參與和守護(hù)。因此，將防災(zāi)減災(zāi)的“安全護(hù)航”理念與服務(wù)延伸至成年人群體，構(gòu)建覆蓋全年齡段的社區(qū)安全培訓(xùn)體系，已成為提升基層應(yīng)急能力、筑牢平安家園防線的必然要求。

一、 面向成年人的防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)：需求與現(xiàn)實(shí)意義

成年人是家庭和社會(huì)的中堅(jiān)力量，也是突發(fā)事件中應(yīng)急處置的關(guān)鍵角色。面向成年人開(kāi)展系統(tǒng)的防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)，具有多重現(xiàn)實(shí)意義：

1. 提升家庭第一響應(yīng)能力： 當(dāng)災(zāi)害（如火災(zāi)、地震、突發(fā)疾病）發(fā)生時(shí)，最初的幾分鐘往往是黃金救援時(shí)間。具備基本應(yīng)急知識(shí)和技能的成年人，能夠在家中第一時(shí)間進(jìn)行科學(xué)自救與互救，有效保護(hù)家人尤其是老人與兒童的安全，為專(zhuān)業(yè)救援爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。
2. 強(qiáng)化社區(qū)整體韌性： 成年居民是社區(qū)日常運(yùn)行和應(yīng)急響應(yīng)的主體。通過(guò)培訓(xùn)，可以培養(yǎng)一批掌握風(fēng)險(xiǎn)排查、初期火災(zāi)撲救、應(yīng)急疏散引導(dǎo)、基礎(chǔ)急救等技能的社區(qū)志愿者和“安全明白人”，在專(zhuān)業(yè)救援力量到達(dá)前，形成有效的社區(qū)自救互救網(wǎng)絡(luò)。
3. 彌補(bǔ)知識(shí)盲區(qū)與更新認(rèn)知： 許多成年人的安全知識(shí)可能停留在過(guò)去，面對(duì)新的社區(qū)環(huán)境、家用設(shè)備（如燃?xì)狻㈦娖鳎┖蜑?zāi)害類(lèi)型，存在認(rèn)知盲區(qū)。系統(tǒng)培訓(xùn)能幫助他們更新知識(shí)庫(kù)，糾正錯(cuò)誤做法，例如了解現(xiàn)代消防設(shè)施的使用、掌握心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）和自動(dòng)體外除顫器（AED）的操作等。
4. 營(yíng)造全民安全文化氛圍： 成年人的重視與參與，能為未成年人樹(shù)立榜樣，將安全意識(shí)和習(xí)慣從課堂延伸到家庭日常生活，形成“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社區(qū)”的良性循環(huán)，最終營(yíng)造人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急的社區(qū)文化。

二、 鼓樓社區(qū)可探索的成年人培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

借鑒未成年人活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，面向成年人的培訓(xùn)服務(wù)可設(shè)計(jì)得更加系統(tǒng)、實(shí)用且具有針對(duì)性，形式應(yīng)靈活多樣：

1. 核心技能模塊化培訓(xùn)：

• 家庭安全風(fēng)險(xiǎn)排查與消除： 指導(dǎo)居民檢查家中火災(zāi)隱患（電線老化、充電安全、廚房用火）、燃?xì)獍踩⒎辣I措施等。

• 初期火災(zāi)應(yīng)對(duì)與滅火器材使用： 實(shí)操演練如何使用滅火器、滅火毯撲救初期火災(zāi)，掌握不同火情的應(yīng)對(duì)原則及疏散要領(lǐng)。

• 應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)： 聯(lián)合紅十字會(huì)等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心肺復(fù)蘇（CPR）、氣道異物梗阻急救（海姆立克法）、創(chuàng)傷包扎、AED使用等標(biāo)準(zhǔn)化急救課程，并可組織考核頒發(fā)證書(shū)。

• 自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)指南： 結(jié)合本地常見(jiàn)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)（如暴雨、雷電等），講解預(yù)警信號(hào)識(shí)別、避險(xiǎn)場(chǎng)所選擇、應(yīng)急物資儲(chǔ)備清單等。

1. 情景模擬與實(shí)戰(zhàn)演練：

• 定期組織家庭或樓棟層面的火災(zāi)、地震疏散演練，讓居民熟悉逃生路線和集合點(diǎn)。

• 設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景（如模擬有人暈倒、廚房小火災(zāi)），讓居民分組進(jìn)行應(yīng)急響應(yīng)實(shí)操，提升臨場(chǎng)決策和協(xié)作能力。

1. 專(zhuān)題沙龍與經(jīng)驗(yàn)分享：

• 邀請(qǐng)消防員、急救醫(yī)生、社區(qū)民警、保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人士等，舉辦小型沙龍或講座，針對(duì)性地解答居民關(guān)心的安全問(wèn)題（如電動(dòng)車(chē)充電安全、防詐騙、家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等）。

• 鼓勵(lì)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)背景的社區(qū)志愿者分享知識(shí)與經(jīng)歷。

1. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與日常提醒：

• 利用社區(qū)微信群、公眾號(hào)等平臺(tái)，定期推送簡(jiǎn)短實(shí)用的安全知識(shí)圖解、短視頻。

• 在社區(qū)宣傳欄、電梯間等位置，張貼季節(jié)性安全提示（如夏季防溺水、冬季防火防一氧化碳中毒）。

三、 實(shí)施路徑與資源整合建議

為確保成年人培訓(xùn)服務(wù)的可持續(xù)性和有效性，鼓樓社區(qū)可考慮：

1. 需求調(diào)研先行： 通過(guò)問(wèn)卷、座談會(huì)等形式，了解不同年齡段成年居民（尤其是中青年上班族、老年人）最關(guān)切的安全問(wèn)題和培訓(xùn)時(shí)間偏好。
2. 資源聯(lián)動(dòng)整合： 積極與區(qū)應(yīng)急管理局、消防救援大隊(duì)、紅十字會(huì)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、轄區(qū)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)社會(huì)救援組織建立合作關(guān)系，引入專(zhuān)業(yè)師資和教學(xué)設(shè)備。
3. 激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力： 建立社區(qū)安全志愿者隊(duì)伍，對(duì)積極參與培訓(xùn)、表現(xiàn)突出的居民給予表彰或積分激勵(lì)，并將其培養(yǎng)成社區(qū)安全宣傳的骨干力量。
4. 分階段穩(wěn)步推進(jìn)： 可從最受歡迎、最易開(kāi)展的專(zhuān)題（如急救或消防）入手，舉辦試點(diǎn)培訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)后再逐步擴(kuò)展課程體系和覆蓋范圍。

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未成年人安全教育播下了安全的種子，而面向成年人的系統(tǒng)化培訓(xùn)服務(wù)，則是澆灌這顆種子茁壯成長(zhǎng)、最終成長(zhǎng)為庇護(hù)整個(gè)社區(qū)安全大樹(shù)的必要養(yǎng)分。瑯琊區(qū)鼓樓社區(qū)以新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)為抓手，將防災(zāi)減災(zāi)的“安全護(hù)航”對(duì)象從兒童擴(kuò)展到全體居民，標(biāo)志著社區(qū)治理從“事后應(yīng)對(duì)”向“事前預(yù)防”、從“保護(hù)特定群體”向“構(gòu)建全民安全共同體”的深刻轉(zhuǎn)變。這不僅是完善社區(qū)公共服務(wù)體系的重要一環(huán)，更是踐行“人民至上、生命至上”理念，建設(shè)更高水平平安社區(qū)、幸福家園的扎實(shí)一步。